![\"jor\"](\"http:\/\/servicioinformativodelaconstruccion.com\/wp-content\/uploads\/2014\/03\/jor.png\")
<\/a><\/p>\nLas Jornadas \u201cPatrimonio e inclusi\u00f3n\u201d se desarrollar\u00e1n en Posadas, provincia de Misiones, Argentina. En ellas se aspira a debatir y reflexionar sobre las relaciones y alcances del PATRIMONIO y la lNCLUSI\u00d3N en sus m\u00e1s diversas\u00a0 <\/span>concepciones. Considerando la notable\u00a0 <\/span>ampliaci\u00f3n que ambos conceptos han tenido en las \u00faltimas d\u00e9cadas interesa resaltar las confluencias que pueden darse al potenciarse mutuamente: el patrimonio por su gran capacidad para generar sentimientos de pertenencia y la inclusi\u00f3n por posibilitar la extensi\u00f3n de derechos, permiten avanzar hacia una humanidad m\u00e1s digna.<\/p>\n \u00a0<\/span>Pensar en sinton\u00eda la dupla Patrimonio e Inclusi\u00f3n permite que los objetos, las ideas, lo cotidiano y lo monumental, lo particular y lo general, lo local y lo global se presenten como valores comunes a toda la humanidad, valiosos por s\u00ed mismos y por dar sentido a la diversidad identitaria en la que nos reconocemos como americanos. En este marco se realizar\u00e1 la primera reuni\u00f3n de laRed Interuniversitaria de Turismo Patrimonial RED InTuPat, creada en 2013,\u00a0 <\/span>con la presencia de representantes de las universidades de Argentina, Brasil, Chile, Costa Rica y Nicaragua.<\/p>\n \n Fundamentaci\u00f3n<\/b><\/p>\n Tomamos en su sentido m\u00e1s amplio el concepto de patrimonio, considerando para ello los distintos niveles en que el mismo puede ser defendido: internacional, nacional, regional, urbano, natural y cultural, m\u00e1s la idea de que todos podemos ser agentes patrimoniales y desde nuestros lugares desarrollar las acciones conducentes a la preservaci\u00f3n, conservaci\u00f3n y desarrollo considerando el uso social de los bienes.<\/p>\n Los caminos hist\u00f3ricos y los itinerarios culturales est\u00e1n conformados por sitios, lugares y edificios de alto valor patrimonial estructurados a partir de una funci\u00f3n, un tema o un territorio com\u00fan. No siempre los itinerarios se vinculan a trav\u00e9s de un circuito sustentable y de valor ambiental, por ello los caminos aparecen fragmentados, desaprovechando en ocasiones recursos patrimoniales que los integran. Desde hace unas d\u00e9cadas se impulsan desde los centros acad\u00e9micos y desde las instituciones gubernamentales o privadas, investigaciones tendientes a revelar esos sistemas patrimoniales, algunos que llegaron a materializarse y otros quedaron en proyectos. Por consiguiente, durante las Jornadas previstas, se propone debatir acerca de qu\u00e9 estrategias y acciones deben concretarse para establecer la puesta en marcha de los circuitos pensados. Sin duda la acci\u00f3n mixta entre el \u00e1mbito cient\u00edfico, educativo y el gubernamental, sustentada en pol\u00edticas culturales y patrimoniales que defienden esta postura es una de ellas. No obstante, existen otras que tambi\u00e9n merecen su consideraci\u00f3n, an\u00e1lisis y posterior inclusi\u00f3n en las tem\u00e1ticas generales.\u00a0 <\/span><\/p>\n \n Los principales objetivos de estas Jornadas son:<\/b><\/p>\n 1. Promover el encuentro de especialistas y acad\u00e9micos que han desarrollado estudios o han encarado acciones referidas al patrimonio e inclusi\u00f3n en un sentido amplio, y generar un espacio de discusi\u00f3n acerca de la situaci\u00f3n actual.<\/p>\n 2. Determinar c\u00f3mo se ha analizado, definido y valorado el patrimonio y proponer el modo de fortalecimiento y conservaci\u00f3n, a partir de acciones concretas.<\/p>\n 3. Examinar c\u00f3mo se est\u00e1n desarrollando en Argentina y Latinoam\u00e9rica las\u00a0 <\/span>investigaciones, grupos de investigadores, redes de investigaci\u00f3n,\u00a0 <\/span>y de acciones tendientes a la ampliaci\u00f3n del patrimonio, estudios interdisciplinarios: hist\u00f3ricos, socio-econ\u00f3micos y ambientales-territoriales, entre otros en el marco de las pol\u00edticas culturales y\/o tur\u00edsticas que se llevan a cabo.<\/p>\n 4. Revisar, analizar los conceptos de patrimonio e inclusi\u00f3n, el alcance, posibilidades y limitaciones.<\/p>\n 5. Desarrollar actividades de actualizaci\u00f3n para docentes, alumnos y p\u00fablico en general que incluyan experiencias en terreno.<\/p>\n Ejes tem\u00e1ticos<\/span>:<\/p>\n \u00a0<\/span><\/p>\n 1. FRONTERA\/TERRITORIO\/PAISAJE URBANO<\/b><\/p>\n Las relaciones econ\u00f3micas, ambientales, culturales, funcionales, Itinerarios, paisajes. Los ajustes hechos por el hombre en los \u00e1mbitos en que viven las comunidades son producto de la creatividad humana. \u00bfC\u00f3mo pueden ayudar a fusionar los enfoques del patrimonio del paisaje y las dimensiones culturales? El conocimiento de un paisaje no puede estar separado del conocimiento de su historia y el reconocimiento de las caracter\u00edsticas de identificaci\u00f3n de un territorio y tambi\u00e9n debe ser entendido el conocimiento por parte de las poblaciones locales de dichos valores.<\/p>\n Comunidades y territorios. La participaci\u00f3n de la comunidad es la base de los procesos de reapropiaci\u00f3n de los lugares en que debe darse toda acci\u00f3n de protecci\u00f3n. La protecci\u00f3n se entiende aqu\u00ed como una acci\u00f3n din\u00e1mica e integrada que rija, en relaci\u00f3n con el paisaje, las transformaciones inevitables (ligando estrategias y protecci\u00f3n). La atenci\u00f3n se centra en el paisaje cultural como un recurso \u00fatil para un modelo de econom\u00eda local sostenible y la innovaci\u00f3n, en el papel del paisaje como un valor a\u00f1adido para la competitividad del territorio rural, una forma adecuada de entender la calidad del espacio rural y su biodiversidad, de su papel en la calidad de vida de la poblaci\u00f3n.<\/p>\n La idea del paisaje urbano se refiere a la forma material e inmaterial de un sitio que, en su configuraci\u00f3n hist\u00f3rica y sociocultural, conforma la base del desarrollo humano. Esta idea se concibe como la estratificaci\u00f3n hist\u00f3rica de los valores culturales y naturales y est\u00e1 conectada con la cuesti\u00f3n de la arquitectura contempor\u00e1nea.<\/p>\n \u00a0<\/span><\/p>\n 2. PATRIMONIO: ALCANCE CONCEPTUAL\u00a0 <\/span>Y PR\u00c1CTICO. RESTAURO\/CONSERVACI\u00d3N\/DESARROLLO<\/b><\/p>\n Los tiempos en que vivimos permiten una revisi\u00f3n del concepto patrimonio,\u00a0 <\/span>especialmente en relaci\u00f3n con los derechos humanos y la inclusi\u00f3n. Se presenta la oportunidad de tratarlo en su m\u00e1s amplio sentido, considerar aquello que para los pueblos es constitutivo de su identidad y en instalar la importancia de la preservaci\u00f3n y conservaci\u00f3n de los monumentos que ya integran las listas – t\u00e9cnicas, materiales y otros-.<\/p>\n Explora la diversidad de las nuevas herramientas emergentes en la pr\u00e1ctica de la conservaci\u00f3n – de la ciencia dura y debates te\u00f3ricos a las metodolog\u00edas operativas, pr\u00e1cticas que se est\u00e1n desarrollando,\u00a0 <\/span>o implementando a nivel mundial como casos testigo. Hoy en d\u00eda la pr\u00e1ctica de la conservaci\u00f3n se debe involucrar con tecnolog\u00edas nuevas y emergentes para hacer frente a los riesgos de la conservaci\u00f3n \u2013 Incluyendo el cambio clim\u00e1tico y la globalizaci\u00f3n, desde la seguridad hasta la ciencia de materiales. Surgen nuevas oportunidades para la sistematizaci\u00f3n de la informaci\u00f3n masiva, la digitalizaci\u00f3n y las redes sociales para apoyar la promoci\u00f3n, la planificaci\u00f3n, organizaci\u00f3n, gesti\u00f3n, interpretaci\u00f3n y seguimiento de las acciones de conservaci\u00f3n y los valores de an\u00e1lisis. Innovaci\u00f3n tecnol\u00f3gica y restauro: nuevas tecnolog\u00edas habilitadoras para la evaluaci\u00f3n y gesti\u00f3n del patrimonio: \u00bfCu\u00e1les son las innovaciones, el almacenamiento y la accesibilidad en las Tecnolog\u00edas de la Informaci\u00f3n? por ejemplo webGIS, modelado 3D y la impresi\u00f3n en 3D. Se alienta a presentar aquellos trabajos que identifiquen problemas y cuestiones referidas, as\u00ed como\u00a0 <\/span>soluciones creativas que est\u00e1n en desarrollo.<\/p>\n \u00a0<\/span><\/p>\n 3. GESTION Y LEGISLACION<\/b><\/p>\n La gesti\u00f3n y legislaci\u00f3n patrimonial vigente merece una revisi\u00f3n y modificaci\u00f3n en concomitancia. Por ello se propone un espacio en donde los participantes pueden manifestar sus inquietudes y desarrollar nuevas ideas acerca de los mecanismos legales de salvaguarda para preservar los bienes patrimoniales y las necesidades permanentes de actualizaci\u00f3n. Ello no s\u00f3lo depende de la legislaci\u00f3n, tambi\u00e9n de c\u00f3mo se llevan a cabo las acciones de visibilizaci\u00f3n y concientizaci\u00f3n acerca del patrimonio, sobre todo en la noci\u00f3n de que subyace a las pol\u00edticas nacionales individuales y enfoques de gesti\u00f3n, destacando los principales conflictos relacionados a la definici\u00f3n de paisaje y el patrimonio, entre las instituciones culturales y p\u00fablicas nacionales e internacionales, como lo demuestra la legislaci\u00f3n, organizaci\u00f3n administrativa y los instrumentos t\u00e9cnicos utilizados en la protecci\u00f3n, la planificaci\u00f3n,la programaci\u00f3n, la ejecuci\u00f3n y los instrumentos de sensibilizaci\u00f3n -campa\u00f1as e iniciativas dirigidas a fomentar la participaci\u00f3n del p\u00fablico en general en el proceso de toma de decisiones.<\/p>\n \u00a0<\/span><\/p>\n 4. TURISMO PATRIMONIAL\/ CENTROS DE INTERPRETACI\u00d3N Y MUSEOS<\/b><\/p>\n El turismo basado en el significado cultural y valor del patrimonio.<\/b><\/p>\n El amplio desarrollo que ha tenido en las \u00faltimas d\u00e9cadas el Turismo Cultural Urbano y de Naturaleza, la Interpretaci\u00f3n del patrimonio, los Centros de interpretaci\u00f3n, Museos e Hitos. De los sitios tangibles a los virtuales. Se exploran enfoques nuevos y emergentes para la creatividad cultural y el di\u00e1logo intercultural a trav\u00e9s de marcos de turismo impulsados \u200b\u200bpor la comunidad que mejoran el valor del patrimonio para los visitantes y los residentes locales.<\/p>\n Un turismo responsable y consciente de la conservaci\u00f3n; presentaciones te\u00f3ricas sobre el papel potencial de la comunidad, el turismo y el di\u00e1logo intercultural en la ampliaci\u00f3n y profundizaci\u00f3n de los procesos de conservaci\u00f3n y gesti\u00f3n del sitio, y en el fortalecimiento del papel activo que el patrimonio puede jugar en la sociedad contempor\u00e1nea.<\/p>\n \u00bfC\u00f3mo pueden los programas y marcos de turismo lograr tanto sostenibilidad econ\u00f3mica como facilitar el di\u00e1logo intercultural? \u00bfQu\u00e9 papel puede desempe\u00f1ar el turismo basado en el patrimonio en mejorar la cohesi\u00f3n social entre los residentes locales, pero al mismo tiempo seguir siendo accesible y mejorable para los visitantes? \u00bfDe qu\u00e9 manera pueden fomentar activamente los programas de turismo de patrimonio participativo a la construcci\u00f3n de ciudadan\u00eda y fomento del orgullo de la pertenencia? El Turismo Sostenible y las Tradiciones Culturales: \u00bfC\u00f3mo puede el turismo (tanto regional como internacional) mejorar la viabilidad econ\u00f3mica y a la vez, la transmisi\u00f3n intergeneracional del Patrimonio Cultural Intangible? \u00bfC\u00f3mo puede el Turismo\u00a0 <\/span>integrar las estrategias de desarrollo humano basadas en el patrimonio? \u00bfC\u00f3mo pueden las minor\u00edas, los inmigrantes y las comunidades marginales\u00a0 <\/span>integrarse positivamente en este tipo de iniciativas? \u00bfPuede la formaci\u00f3n en conocimientos sobre el patrimonio proporcionar una plataforma significativa y sostenible para el desarrollo de capacidades en los pa\u00edses en desarrollo?<\/p>\n \n 5. DIMENSI\u00d3N SOCIAL<\/b><\/p>\n \u00a0<\/span>La dimensi\u00f3n social del patrimonio, los derechos humanos y la inclusi\u00f3n como base que ayude a conocer, poner en acto y otros, todos ellos recursos que colaboran en reafirmar la identidad local, nacional, regional en un tiempo en el que se ve claramente invadida por los anclajes globales. Se propone un \u00e1mbito de discusi\u00f3n que resit\u00fae estos espacios de memoria, de aquellas formas que nos ayuden a pensar y repensar en su fortalecimiento. El conocimiento de los recursos\u00a0 <\/span>naturales y culturales existentes por parte de la comunidad local es un factor crucial para su participaci\u00f3n en la conservaci\u00f3n del patrimonio construido, los paisajes culturales y los elementos del patrimonio inmaterial. La calidad de la vida diaria y el valor de los conocimientos y pr\u00e1cticas tradicionales como las bases para lograr un cierto equilibrio entre los programas tecnol\u00f3gicos innovadores de desarrollo y el desarrollo sostenible – el respeto de los sitios y los procesos de toma de decisiones que salvaguarden las comunidades y sus costumbres.<\/p>\n \u00a0<\/span>Referido al conocimiento como tradici\u00f3n. Hoy, cuando el conocimiento tradicional est\u00e1 en peligro, su desaparici\u00f3n puede no s\u00f3lo causar la p\u00e9rdida de la capacidad de las personas para mantener y transmitir su patrimonio cultural y natural, sino tambi\u00e9n la p\u00e9rdida de una fuente extraordinaria de conocimiento y de diversidad cultural. El desarrollo del discurso sobre c\u00f3mo activar la tradici\u00f3n, el conocimiento tradicional y los conceptos hist\u00f3ricos, c\u00f3mo influir en las tecnolog\u00edas como herramientas para los resultados modernos de conservaci\u00f3n del patrimonio material e inmaterial. Calidad de la vida cotidiana producida por el conocimiento tradicional. El valor de esos conocimientos y pr\u00e1cticas como base para programas innovadores de desarrollo tecnol\u00f3gico y el desarrollo sostenible equilibrados. El respeto de los sitios y los procesos de toma de decisiones que salvaguarden las comunidades, las personas y sus costumbres.<\/p>\n \u00a0<\/span><\/p>\n CURSO DE ACTUALIZACI\u00d3N<\/b><\/p>\n Debido a la gran demanda en cuanto a actualizaci\u00f3n en la tem\u00e1tica de las Jornadas tanto de docentes en general como de alumnos universitarios, la organizaci\u00f3n ha dispuesto desarrollar un Curso de Actualizaci\u00f3n sobre Patrimonio destinado a p\u00fablico en general, docentes primarios, secundarios y universitarios y alumnos universitarios. El mismo con dos instancias de certificaci\u00f3n: participaci\u00f3n y aprobaci\u00f3n -aprobando la presentaci\u00f3n de un trabajo sobre alg\u00fan aspecto de lo abordado durante el curso-, se desarrollar\u00e1 los d\u00edas mi\u00e9rcoles 18 y jueves 19 por la ma\u00f1ana y opcionalmente un viaje y recorrida por la ciudad de Concepci\u00f3n de la Sierra (Palimpsesto de la antigua misi\u00f3n jesu\u00edtico guaran\u00ed de Concepci\u00f3n del Ibitiracu\u00e1), Santa Mar\u00eda La Mayor y San Ignacio, ambas patrimonio mundial seg\u00fan UNESCO.<\/p>\n Para dar clases en el curso de actualizaci\u00f3n contaremos con la presencia de los profesores locales, nacionales e internacionales que concurrir\u00e1n a las Jornadas.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Las Jornadas \u201cPatrimonio e inclusi\u00f3n\u201d se desarrollar\u00e1n en Posadas, provincia de Misiones, Argentina. 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\n\u00a0<\/span>Durante las jornadas se presentar\u00e1 el libro que recoge el trabajo desarrollado en\u00a0 <\/span>40 a\u00f1os por\u00a0 <\/span>ICOMOS Argentina y se realizar\u00e1 la Asamblea anual de miembros de la mencionada organizaci\u00f3n civil.<\/p>\n