{"id":21204,"date":"2015-08-18T11:38:26","date_gmt":"2015-08-18T14:38:26","guid":{"rendered":"http:\/\/servicioinformativodelaconstruccion.com\/?p=21204"},"modified":"2015-08-18T11:38:26","modified_gmt":"2015-08-18T14:38:26","slug":"dibujar-a-mano-alzada","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sicdigital.com.ar\/sic\/dibujar-a-mano-alzada\/","title":{"rendered":"Dibujar a mano alzada"},"content":{"rendered":"<p><a href=\"http:\/\/servicioinformativodelaconstruccion.com\/wp-content\/uploads\/2015\/08\/escanear0003.jpg\"><img decoding=\"async\" class=\"alignleft size-large wp-image-21207\" src=\"http:\/\/servicioinformativodelaconstruccion.com\/wp-content\/uploads\/2015\/08\/escanear0003.jpg\" alt=\"escanear0003\" \/><\/a>Adem\u00e1s de brindar la posibilidad de comunicarnos, el dibujo a mano alzada, nos permite aprender a ver. Aprender a ver nos sensibiliza con el mundo que nos rodea, nos posibilita comprenderlo, interpretarlo y dejarlo entrar en nuestro interior; y a partir de ese momento generar im\u00e1genes que permanecer\u00e1n en nuestra memoria y que formar\u00e1n parte de nosotros.<br \/>\nDibujar es interpretar y pensar lo que vemos, y en este proceso vamos profundizando y comprendiendo lentamente los objetos que forman nuestro entorno, la incidencia de la luz y la distancia que nos separa de ellos, para que esto suceda, dibujar implica contemplar el mundo. La contemplaci\u00f3n no puede ser realizada de forma r\u00e1pida o superficial, sino que requiere del an\u00e1lisis y la reflexi\u00f3n sobre el objeto que estamos dibujando; adem\u00e1s, la contemplaci\u00f3n no es una mirada dispersa o pasiva, expuesta a la acumulaci\u00f3n de im\u00e1genes sino que implica preguntarse los porqu\u00e9s de las cosas que miramos, intentando reconstruir el proceso que las gener\u00f3, comprenderlas, hacerlas nuestras y posteriormente convertirlas en pensamiento.<\/p>\n<p>Otra propiedad que nos permite el ejercicio del dibujo es aprender a pensar. En este caso, pensar es establecer un dialogo con nosotros mismos buscando la evoluci\u00f3n y la maduraci\u00f3n de las ideas a trav\u00e9s de un croquis, que no es otra cosa que una idea desarrollada gr\u00e1ficamente. Este croquis trazado sobre un papel, nos permite sacar afuera lo que podr\u00eda ser un posible edificio y poder observarlo desde el exterior para exponerlo a la critica y as\u00ed modificarlo, mejorarlo o rechazarlo para luego reemplazarlo por un segundo croquis superador, en el que se pueda constatar que nuestro pensamiento y nuestras intenciones est\u00e1n circulando hacia la direcci\u00f3n que realmente nos interesa.<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/servicioinformativodelaconstruccion.com\/wp-content\/uploads\/2015\/08\/croquis005.jpg\"><img decoding=\"async\" class=\"alignleft size-full wp-image-21205\" src=\"http:\/\/servicioinformativodelaconstruccion.com\/wp-content\/uploads\/2015\/08\/croquis005.jpg\" alt=\"croquis005\" \/><\/a>Gracias a esta manera cr\u00edtica de abordar nuestro trabajo, podemos conectarnos con nuestros propios pensamientos y permitirnos lograr su evoluci\u00f3n, que va a estar \u00edntimamente vinculada a nuestras posibilidades de dibujar, por esta raz\u00f3n es tan importante saber expresarse fluidamente a trav\u00e9s del dibujo.<\/p>\n<p>Dibujos.<br \/>\nEl dibujo para m\u00ed es trascendente, no s\u00f3lo en nuestra vida profesional sino tambi\u00e9n en el per\u00edodo formativo del profesional.<br \/>\nS\u00e9 que hay quien considera que el dibujo no es ni debe ser considerado importante. S\u00e9 muy bien que el dibujo para el arquitecto es un medio y no un fin, y que un excesivo preciosismo y habilidad en el dibujo son contraproducentes.<br \/>\nUn arquitecto debe tener aunque m\u00e1s no sea una peque\u00f1a dosis d artista pl\u00e1stico y para \u00e9l dibujar tiene que ser fuerte goce y no castigo. Es dibujando sobre nuestra mesa y sobre todo cuando se lo hace a mano alzada donde se pasan los mejores momentos de nuestra vida. Por otra parte, el hecho de plasmar una idea r\u00e1pidamente en un croquis permite la aparici\u00f3n de nuevas ideas. No concibo una persona que pueda elaborar de forma simult\u00e1nea tres o cuatro ideas opuestas en su mente, sin previamente desprenderse de ellas plasm\u00e1ndolas en un croquis.<br \/>\nEl dibujo, seg\u00fan F\u00fcller, es una prolongaci\u00f3n de la mente a trav\u00e9s de nuestro l\u00e1piz, lo que significa una profunda relaci\u00f3n entre nuestro modo de pensar y sentir y nuestro modo de dibujar. Hay algo de grafolog\u00eda entre el dibujo y el car\u00e1cter de un arquitecto; al respecto es interesante comparar los dibujos de Frank Lloyd Wright, Le Corbusier, Mies Van der Rohe y Alvar Aalto.<\/p>\n<p>Precisi\u00f3n.<br \/>\nEl dibujo debe tener calidad y ser preciso. En estos t\u00e9rminos sintetizo mis ideas sobre la ense\u00f1anza.<br \/>\n\u00bfPor qu\u00e9 un dibujo debe ser preciso? Porque representa cosas que tienen medidas, que tienen principio y fin, en una palabra, porque representa cosas que son precisas: una columna, una silla, un escal\u00f3n, etc\u00e9tera, y por lo tanto su correlativo, el dibujo debe igualmente ser preciso. Adem\u00e1s las ideas en la mente son imprecisas y al dibujarlas obligamos a la mente a precisarlas. Lo ambiguo es inadmisible.<\/p>\n<p>Calidad.<br \/>\nPor otra parte, si nuestra pretensi\u00f3n es crear obras de arte, estas no se conciben sin calidad y por lo tanto el dibujo que es parte de nuestra obra debe igualmente tener calidad, ya que no se puede admitir la persona escindida, que haga obras de calidad y las represente en forma confusa y desagradable.<\/p>\n<p>Este breve p\u00e1rrafo fue extra\u00eddo del libro: Charla a principiantes, del arquitecto argentino Eduardo Sacriste (Buenos Aires 1905 &#8211; 1999), tambi\u00e9n podemos destacar que fue editado por primera vez en 1961, y a\u00fan hoy se sigue editando.<\/p>\n<p>\u00bfY uds qu\u00e9 opinan al respecto?<\/p>\n<p>Fuente: Universidad de Mor\u00f3n<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Adem\u00e1s de brindar la posibilidad de comunicarnos, el dibujo a mano alzada, nos permite aprender a ver. 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